El papel de la dirección en la transformación de un centro educativo.


Objetivos:

  • Concienciar a los equipos directivos de la relevancia de su papel como dinamizadores y líderes de la escuela.
  • Fomentar la reflexión sobre la tarea de la dirección como guía, motor y sostén del desarrollo de la escuela.
  • Promover actitudes de apertura a la transformación continua como garantía de la transformación de la escuela.
  • Mostrar caminos para realizar la transformación de la escuela a través de la transformación personal.
  • Reconocer y abordar posibles obstáculos en su tarea y búsqueda de alternativas.
  • Facilitar la toma de decisiones.
  • Profundizar en el desarrollo profesional de los directivos
  • Analizar de forma crítica las estructuras que marcan los comportamientos de la escuela para promover el cambio a través de ellas.

Contenidos:

  • ¿Por qué pertenezco al equipo directivo? ¿Cómo llegué a serlo?
  • ¿Cómo percibimos nuestra escuela? Análisis de debilidades, obstáculos y oportunidades. Herramientas para la participación activa del profesorado en la evaluación del centro.
  • El estilo de dirección y la necesidad de involucrar a todos.
  • ¿Tengo en mis manos la capacidad de producir cambios significativos en mi escuela? La respuesta es la  implicación del profesorado.
  • La actualización permanente para tener la mejor escuela posible. ¿Cuáles son los rasgos de la escuela del Siglo XXI? ¿En qué estadio está nuestra escuela?
  • El sentido de pertenencia y el mantenimiento de los valores de la escuela en el día a día de la vida del centro. Celebrar la trayectoria.
  • Los cambios en la cultura del centro, resistencia, camino. ¿Qué cosas debe dejar de hacer la escuela?
  • Delimitación de objetivos. Análisis de la situación, visión de la meta y planificación y evaluación del proceso.
  • Enfoque y formas de actuar ante los retos y las dificultades.
  • Técnicas para facilitar el diálogo, el debate y la reflexión en los claustros.
  • El espacio y el tiempo en la organización de una escuela que quiere ser vital.
  • Si quieres hacer cambios, analiza cuáles son tus creencias, tus hábitos, tu formación y conocimientos, y comprenderás tus comportamientos.
  • Si quieres hacer cambios en tu escuela analiza cuáles son las estructuras y comprenderás el comportamiento de la escuela, su cultura y sus hábitos.

Metodología:

La metodología está basada en los principios de learning by doing ( Aprender haciendo). En coherencia con los objetivos, la propuesta de trabajo es dinámica, práctica,  implicando a los participantes para que experimenten, se pregunten y tomen posición Es necesario aprender y desaprender para estar abiertos a un cambio de paradigma. Toda la jornada se realiza a través de una gestión cooperativa donde se promueve la iniciativa y participación.

Temporalización: 8 horas. Fecha: 7 de Noviembre de 2.017

DOCENTE:    Maria Teresa Alonso.   Licenciada en Filosofía, doctora en Educación, y especializada en enseñanza bilingüe. Directora general de la Fundación Vedruna de Sevilla del 2000 al 2015. Ha dedicado su carrera a la investigación didáctica y formación en el área competencial y el aprendizaje bilingüe.